为何只重读 Chemistry 笔记并不足够：A-level 4周复习计划

重读（re-reading）感觉很有成效。书页变得熟悉，划过重点的句子看似完整，花一个晚上复习笔记，似乎就是善用了一个晚上。问题是，考试并不是要你认出自己的笔记，而是要你写出答案，而且题目的措辞往往是你从未见过的。

研究如何看待重读和划重点

在一篇被广泛引用的综述中，Dunlosky 及其同事（2013）评估了十种常见的学习技巧。他们把划重点和重读评为效用低：并非毫无用处，但与其他方法相比，所花的时间换来的好处很少。获得他们最高评级的有两种技巧：练习测试（practice testing）和分散练习（distributed practice）。

问题很可能在于人们容易把熟悉感误当作已掌握的知识。在书页上认出一个 mechanism，远比凭记忆把它画出来容易，所以重读可能让你觉得自己准备得比实际更充足。

用通俗的话解释提取练习和分散练习

提取练习（retrieval practice）是指把信息从记忆中提取出来，而不是再把信息输入记忆：合上书本把内容写下来、回答问题，或口头解释一个概念。在一项著名的实验中，Roediger 和 Karpicke（2006）发现，练习回忆一段文章的学生，一周后记得的内容比重读的学生多，尽管在五分钟后进行的测验中，重读的效果略好。

分散练习（spaced practice）是指在不同的日子和周次之间多次复习同一内容，而不是集中在一段时间内完成。Cepeda 及其同事（2006）的一项大型综述发现，与集中学习相比，把学习时段分散开来一般能改善长期记忆，这主要见于言语回忆的研究。

Education Endowment Foundation 关于元认知（metacognition）的指南补充了第三个概念：有效的学习者会规划、监控和评估自己的学习。下文介绍的错误记录（error log），就是实践这一点的方法之一。

Chemistry 科的主动回忆是怎样的

• 在白纸上画出 haloalkane 与 hydroxide ions 进行 nucleophilic substitution 的 mechanism，然后检查每一个 curly arrow 和 lone pair。
• 凭记忆写出 standard enthalpy of formation 等定义，然后与评分标准（mark scheme）的字眼比较。
• 不看答案，重做上周做错的 Kc 或 buffer pH 计算。
• 口头解释为何 water 的 boiling point 比 hydrogen sulfide 高，然后检查自己有没有提及相关的 intermolecular forces。
• 用记忆卡片（flashcards）复习 organic reagents 和 conditions，并把它们分为“已掌握”和“未掌握”两类。

善用历年真题，而不是死记答案

考试局会公布历年真题、评分标准和考官报告（examiner reports）；你的学校或许还可以取得尚未公开的近期试卷。在不翻书并限时的情况下作答，然后如实批改。每失一分，都要问自己该评分要点奖励的是哪一个原理。考官报告会说明整体考生普遍在哪些地方失分，这或许也能指出你失分的地方。

死记范例答案有风险，因为题目很少一字不改地重复出现。要明白答案为何得分，并练习把同一道理应用到另一种 compound 或另一组数据上。

建立错误记录

每做错一题，记下主题、出错之处和改正方法，并把错误分类：

每类错误需要不同的补救方法：知识类用记忆卡片；计算类要独立尝试解题，然后核对并再作重温；推理类要口头解释答案；考试技巧类则要限时练习。数天后重新测试每一道记录下来的题目。

4周计划

上述原则有研究支持。这个具体时间表是应用这些原则的一个建议方式；它本身未经研究验证，也不能保证特定结果。作为示例，计划假设每周约复习 Chemistry 六至八小时；请按其他科目和学校的安排作出调整。

第 1 周：摸底与打好基础。 逐项梳理你所属考试局的考试大纲（specification）内容，把每部分评为“已掌握”、“部分掌握”或“薄弱”。做一些简短的主题练习来核实你的评估。开始建立错误记录。优先处理后续主题所依赖的基础：amount of substance、bonding 和 energetics，以及公式变形和对数等数学技能。

第 2 周：physical chemistry 及 inorganic chemistry。 把计算练习与定义和趋势的提取练习交替进行。重温第 1 周的错误。复习与这些主题相关的 practicals：apparatus、步骤、sources of error，以及数据的处理方法。

第 3 周：organic chemistry、practical skills 及数据。 凭记忆练习 mechanisms 和 synthesis routes。做有关 practical techniques 和数据分析的题目，包括 uncertainties 和图表，题型如 AQA 或 Edexcel 的 Paper 3（OCR 则把这类题目分散在各份笔试卷中）。主动寻找以陌生情境设题的题目。

第 4 周：完整试卷及针对性补救。 在限时情况下完成至少一份完整试卷（如在 Year 12，只在相关内容已教授后才进行），批改后阅读相应的考官报告。其余时间用于处理错误记录，重新测试之前的错误。最后一两天的复习量应较轻。

检查进度与调整计划

以证据而非笔记的熟悉程度来判断进度：记录过的错误现在答对的比例、做未见过的题目时的准确率，以及限时试卷的分数；同时要记住，单一份试卷的结果容易受偶然因素影响。

按你的起点调整计划。如果第 1 周显示基础薄弱，便先延长这一阶段，然后才继续。如果基础稳固，可加做完整试卷和陌生情境题目。准备模拟考试的 Year 12 学生，应只把计划用于已教授的内容。

下一步

复习 Chemistry 应注重回忆、分散练习及重做错题，而非只求熟悉笔记。

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